Filsafat Pendidikan, Sebuah Keniscayaan

Filsafat Pendidikan memberikan guru merefleksikan tahun dan sering mendesain ulang dan menyempurnakan strategi pengajaran mereka dan rencana. Pada intinya, mereka kembali ke dasar-dasar apa yang mereka percaya adalah cara terbaik untuk menginspirasi belajar pada siswa mereka - dengan kata lain, mereka kembali dan memperbaiki filsafat pendidikan mereka.

Filsafat Pendidikan menjadikan sekolah mungkin bertanya guru atau kepala sekolah melamar pekerjaan tentang dirinya atau filsafat pendidikan. Dalam posting ini, saya telah memutuskan untuk berbagi saya, dan saya penasaran untuk melihat apakah ada keyakinan saya beresonansi dengan Anda. Jadi di sini mereka adalah:

1. Siswa perlu belajar.

Mahasiswa ingin dan perlu belajar sebanyak yang mereka butuhkan makanan, pakaian, dan tempat tinggal. Tugas utama seorang pendidik adalah untuk mengisi kebutuhan primal untuk belajar dengan menciptakan menarik dan relevan pengalaman belajar setiap hari. Hadiah terbesar seorang guru dapat memberikan siswa memotivasi mereka untuk mengalami berulang keberhasilan belajar.

2. Siswa harus menjadi peserta aktif dalam pembelajaran.

Siswa belajar terbaik dengan melakukan, dan pengajaran aktif mendorong belajar aktif. Guru harus memperlakukan siswa sebagai peserta aktif dalam proses pembelajaran, menyediakan mereka dengan keterampilan, seperti:

·         Cara belajar

·         Bagaimana untuk mengambil catatan

·         Bagaimana untuk menghafal

·         Bagaimana mengekspresikan diri mereka secara efektif

Keterampilan ini akan membantu mereka menjadi bagian dari tim belajar-kinerja tinggi. Juga, siswa perlu didorong untuk mengeksplorasi dan informasi penelitian luar batas-batas kelas dan buku teks.

3. Belajar adalah aktivitas fisiologis yang melibatkan seluruh tubuh.

Cara terbaik untuk terlibat seorang siswa memiliki rencana manajemen kelas yang solid dan pelajaran terencana yang didasarkan pada yang relevan, kegiatan bertujuan dirancang untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang siswa dan meninggalkan dia atau dia ingin belajar lebih banyak. Guru harus sangat selaras dengan berpusat pada siswa dan pembelajaran-siswa diarahkan yang mencakup eksplorasi, penemuan, pengalaman belajar, dan produksi produk akademis ketat.

4. Siswa membutuhkan umpan balik yang tepat waktu untuk memperbaiki.

Guru mengumpulkan data tentang kinerja siswa untuk menyesuaikan lingkungan belajar dan instruksi sehingga mereka dapat menargetkan kebutuhan belajar siswa. Guru mengelola pretest untuk menemukan titik awal untuk belajar dan pasca-tes untuk menentukan 'peningkatan tingkat kinerja serta guru siswa efektivitas.

5. Siswa perlu struktur dan pengulangan untuk belajar.

Seorang guru harus mampu mengatur urutan pelajaran berbasis standar, berhasil melaksanakan rencana tersebut, dan kemudian mengevaluasi belajar siswa. Seorang guru harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang menarik yang membuat sulit bagi siswa untuk tidak belajar. Seorang guru harus tahu bagaimana memasukkan semua siswa dalam belajar di tingkat mereka sendiri, dan guru harus mampu menginspirasi siswa untuk mendorong diri mereka ke tingkat berikutnya.

6. Siswa membutuhkan informasi, pengetahuan, dan keterampilan.

Memiliki akses ke sumber pengetahuan adalah sebagai penting untuk pendidikan anak sebagai isi kurikulum yang sebenarnya. Informasi yang relevan dan saat ini harus berada di guru dan siswa ujung jari untuk memberikan jawaban ketika pertanyaan yang masih segar. Informasi "on demand" lebih berharga dari informasi "berjaga-jaga."

7. Siswa perlu alat dan sumber daya.

Siswa harus tahu bagaimana takson dan sistem memori lokal bekerja. Siswa harus memiliki keterampilan dan strategi untuk dapat bekerja secara efektif dalam tingkat yang berbeda dari domain kognitif seperti yang didefinisikan oleh Benjamin Bloom. Siswa harus menyadari preferensi belajar mereka sendiri, dan guru harus membantu dengan membuat rencana untuk mengembangkan keterampilan belajar lainnya. Alat pendidikan adalah alat untuk mencapai tujuan. Misalnya, teknologi yang digunakan secara tepat dapat sangat memperbesar 'kapasitas untuk belajar dan guru siswa kemampuan untuk mengajar, menginspirasi, dan memotivasi.

Silakan berbagi filosofi Anda di bagian komentar di bawah ini. Juga, jika Anda ingin menganalisis tambang dan memberikan umpan balik, saya akan menghargai itu juga.

Tweet

Subscribe to receive free email updates: