Buku Berjudul Penelitian Tindakan Kelas

Judul buku ini  : Penelitian Tndakan Kelas

Penulis : Dr. Subyantoro, M.Hum

Penerbit : Unnes Press

Tahun : 2012

Tebal : 271 halaman

Daftar isi :

JUDUL

PRAKATA

DAFTAR ISI

BAB I : KERANGKA DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Pengantar

B. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas

C. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas

D. Jenis-jenis Penelitian Tindakan Kelas

E. Prinsip – prinsip penelitian tindakan kelas

F. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas

G. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas

H. Persoalan – persoalan Praktis Penelitian Tindakan

BAB II PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas

B. Penetapan Fokus Masalah Penelitian

C. Perncanaan Tindakan

D. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi-Interpretasi

E. Analisis dan Refleksi

F. Perencanaan Tindak Lanjut

G. Proseur Observasi

H. Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Tindakan Kelas

I. Pertanyaan – pertanyaan Tentang PTK

BAB III PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Pengantar

B. Tujuan

C. Bidang Kajian

D. Luaran Penelitian

E. Format Usulan PTK

BAB IV LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Pengantar

B. Isi Laporan PTK

C. Penutup

BAB V PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

LAMPIRAN - LAMPIRAN

Ikhtisar :

PTK adalah penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki praksis pembelajaran dengan memanfaatkan penghayatan guru akan masalah pendidikan dengan cara kolaboratif dan reflektif. Melalui PTK, masalah – masalah pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan dan dituntaskan sehingga proses pendidikan dan pembelajaran yang inovatif dan hasil belajar yang lebih baik, dapat diwujudkan secara sistematis. Upaya PTK diharapkan dapat menciptakan sebuah budaya belajar (learning culture) di kalangan dosen, di LPTK, dan guru-siswa di sekola. PTK menawarkan peluang sebagai strategi pengembangan kinerja, sebab pendekatan penelitian ini menemaptkan pendidik sebagai peneliti, sebagai agen perubahan yang pola kerjanya bersifat kolaboratif.

Berkenaan dengan hal itulah, para dosen di peerguruan tiggi dan guru baik di tingkat pendidikan dasar maupun menengah sudah semestinya melirik jenis penelitian ini untuk menignkatkan keprofesionalannya dalam memperbaiki praktik – praktik pembelajaran di ruang – ruang kelas mereka. Lebih lebih bagi para guru yang mulai di tahun 2013 nanti harus melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang salah satu aktifitasnya dapat berupa melaksanakan penelitian yang berorientasi pada pengebangan profesi, dan bukan sekedar penelitian empiris semata. Untuk itulah, buku ini layak emnjadisalah satu referensi untuk dibaca.

Tweet

Subscribe to receive free email updates: